Ns. Rohayati., S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom Ketua Penguji Ns. Joni Siahaan, S.Kep., M.Kep Dosen Pembimbing 1 Brisa Tri Utami Pengarang

ABSTRAK Latar Belakang: Masa remaja merupakan tahap perkembangan penting yang terjadi pada usia 10– 19 tahun, di mana individu mengalami perubahan fisik, psikologis, sosial, dan emosional. Salah satu faktor yang memengaruhi perkembangan emosional remaja adalah pola asuh orang tua. Pola asuh yang membentuk ikatan emosional positif antara orang tua dan anak berkontribusi terhadap komunikasi dua arah yang sehat, meningkatkan karakter, kepercayaan diri, dan kecerdasan emosional anak. Tujuan: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan kecerdasan emosional pada remaja di SMA X Kota Bekasi. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain cross sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling, dengan jumlah responden sebanyak 106 siswa kelas X dan XI yang memenuhi kriteria inklusi. Penelitian ini telah mendapatkan surat layak etik No. KEPK/UMP/58/V/2025. Hasil: hasil analisis data menggunakan uji Fisher Exact menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara pola asuh otoriter (p=0,016), demokratis (p<0,001), permisif (p=0,005), dan pengabaian (neglectful) (p=0,009) dengan kecerdasan emosional pada remaja di SMA X Kota Bekasi. Kesimpulan: Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keempat jenis pola asuh memiliki hubungan yang signifikan terhadap kecerdasan emosional remaja. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran orang tua dalam membentuk kecerdasan emosional anak melalui pola asuh yang diterapkan. Diharapkan penelitian selanjutnya dapat mengembangkan variabel lain yang berpengaruh terhadap kecerdasan emosional remaja. Kata kunci: remaja, pola asuh orang tua, dan kecerdasan emosional.