Ns. Renta Sianturi, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J Ketua Penguji Ns. Muhammad Chaidar, M.Kep Dosen Pembimbing 1 Muhammad Fathan Mubina Pengarang

ABSTRAK Latar Belakang: Mahasiswa Pendidikan Keperawatan Profesi Ners adalah program pendidikan tinggi yang dapat menghasilkan lulusan keperawatan yang memiliki perspektif, keterampilan, perilaku, dan kemampuan profesional untuk melaksanakan asuhan keperawatan dasar hingga asuhan keperawatan yang rumit secara mandiri. Mahasiswa pendidikan keperawatan di tingkat akademik akan memperoleh pengetahuan dan konsep, sedangkan mahasiswa yang menempuh pendidikan keperawatan di tingkat profesi akan menggunakan pengetahuan dan konsep yang mereka peroleh di tingkat akademik. Stres adalah istilah yang berasal dari kata latin “stingere” yang berarti “keras” (stricus). Istilah tersebut telah berubah seiring dengan perkembangan penelitian terus menerus dari waktu ke waktu dari straise, strest, stresce dan stres. Pada abad ke -17, istilah stres didefinisikan sebagai penderitaan, kesusahan, kesulitan atau penderitaan. Pada abad ke -18, istilah ini digunakan secara lebih umum untuk merujuk pada kekuatan, tekanan, ketegangan, atau konsentrasi Metode: Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode cross-sectional. Sampel penelitian ini berjumlah 88 responden yang diambil dengan Simple random sampling. Pengambilan data menggunakan non probability sampling kuesioner yang digunakan DASS dan Motivasi belajar lalu diuji dengan uji Fisher Exact test. Uji validitas dilakukan pada 40 mahasiswa STIKes Abdi Nusantara dengan hasil kuesioner Depression Anxiety Stress Scale (DASS) sebanyak 10 item pertanyaan valid , kuesioner motivasi belajar sebanyak 23 item pertanyaan valid. Hasil: penelitian ini didapatkan p-value 0.001 ≤ 0.05 diartikan bahwa terdapat hubungan. Kesimpulan: penelitian ini terdapat hubungan antara tingkat stres dengan motivasi belajar pada Mahasiswa Keperawatan Profesi Ners Kata Kunci: Profesi Ners; Stres; Motivasi Belajar