Detail Cantuman

ABSTRAK

Latar Belakang: Program pendidikan S1 Keperawatan kelas karyawan merupakan pilihan bagi
perawat yang bekerja untuk meningkatkan kompetensi dan jenjang karier profesional. Namun,
mahasiswa kelas karyawan dihadapkan pada tuntutan pekerjaan, tanggung jawab keluarga, serta
perbedaan karakteristik individu yang berpotensi memengaruhi motivasi belajar. Faktor usia,
jenjang karier, dan dukungan sosial diduga berperan dalam membentuk motivasi belajar mahasiswa,
sehingga perlu dikaji secara empiris. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan
usia, jenjang karier, dan dukungan sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa S1 Keperawatan
program kelas karyawan di STIKes Mitra Keluarga Kota Bekasi. Metode: Penelitian ini
menggunakan desain deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian
adalah seluruh mahasiswa S1 Keperawatan kelas karyawan sebanyak 134 orang, dengan sampel 110
responden yang dipilih menggunakan teknik consecutive sampling. Instrumen penelitian meliputi
kuesioner motivasi belajar (Academic Motivation Scale) dan kuesioner dukungan sosial
(Multidimensional Scale of Perceived Social Support). Analisis data dilakukan secara univariat dan
bivariat menggunakan uji Spearman’s rho dengan tingkat signifikansi α = 0,05. Hasil: Hasil
penelitian menunjukkan antara usia dengan motivasi belajar didapatkan nilai p-Value = 0,293;
jenjang karier dengan motivasi belajar (p-Value = 0,967), maupun dukungan sosial dengan motivasi
belajar (p-Value= 0,303). Kesimpulan: Usia, jenjang karier, dan dukungan sosial tidak berhubungan
secara signifikan dengan motivasi belajar mahasiswa S1 Keperawatan kelas karyawan. Motivasi
belajar lebih dipengaruhi oleh faktor intrinsik, seperti komitmen pribadi dan tujuan pengembangan
diri, sehingga diperlukan upaya penguatan motivasi internal dan lingkungan akademik yang
mendukung.
Kata Kunci: motivasi belajar; usia; jenjang karier; dukungan sosial; mahasiswa kelas karyawan.