Detail Cantuman

ABSTRAK

Latar Belakang : Anak dengan disabilitas intelektual memiliki keterbatasan kognitif dan motorik yang
dapat memengaruhi kemampuan menjaga oral hygiene secara mandiri. Kondisi ini dapat meningkatkan
risiko gangguan kesehatan gigi dan mulut serta berdampak pada kualitas hidup anak. Dukungan
keluarga diduga berperan dalam membantu anak mencapai kemandirian melalui perhatian, motivasi,
dan pendampingan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan keluarga
dengan tingkat kemandirian dalam menjaga oral hygiene pada anak disabilitas intelektual. Metode :
Desain penelitian ini menggunakan desain analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi
penelitian berjumlah 139 anak disabilitas intelektual, dengan sampel 103 responden yang dipilih
menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner dukungan keluarga
dan kuesioner kemandirian oral hygiene yang diisi oleh orang tua atau wali. Analisis data dilakukan
menggunakan uji Spearman-Rank Correlation dengan signifikansi 0,05. Hasil : Hasil penelitian
menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara dukungan informasional (p = 0,540), emosional (p =
0,569), penghargaan ( p = 0,971), maupun instrumental ( p = 0,368) dengan kemandirian oral hygiene
anak disabilitas intelektual. Kesimpulan : Penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan keluarga tidak
berhubungan secara signifikan dengan tingkat kemandirian dalam menjaga oral hygiene anak disabilitas
intelektual.

Kata Kunci : Dukungan Keluarga, Kemandirian Anak, Oral Hygiene, Anak Berkebutuhan Khusus, Tuna Grahita, Disabilitas Intelektual